[[020. Marc Teòric]] tags:: #Game #Gamification #marc_teoric #MOC1 # Elements de la Gamificació Segons [[Kapp, Karl M.]] a [[590Zotero/Inbox/Gamificació/The gamification of learning and instruction]] i a partir de la seva definició de [[020 Conceptes Marc Teòric/0210 Gamificació de l'Aprenentatge/0213 Gamificació/Gamificació]] analitza cadascun dels elements que utilitza: ## Game-Based Els conceptes descrits en la definició de "joc" descrit anteriorment s'apliquen a la gamificació. L'objectiu és crear un sistema en el qual aprenents, jugadors, consumidors i empleats s'impliquin en un repte abstracte, definit per regles, interactivitat i retroalimentació que doni com a resultat un resultat quantificable, idealment provocant una reacció emocional. L'objectiu és crear un joc en el qual la gent vulgui invertir part del cervell, temps i energia. ## Mecànica La mecànica de jugar un joc inclou nivells, guanyar insígnies, sistemes de punts, puntuacions i limitacions de temps. Aquests són els elements que s'utilitzen en molts jocs. Només els mecànics ho són insuficient per convertir una experiència avorrida en un joc atractiu experiència, però són elements fonamentals utilitzats durant el procés de gamificació. ## Estètica Sense gràfics atractius o una experiència ben dissenyada, la gamificació no pot tenir èxit. La interfície d'usuari o l'aspecte d'una experiència és un element essencial en el procés de gamificació. La manera com una experiència és percebuda estèticament per una persona influeix molt en la seva voluntat d'acceptar la gamificació. ## Game Thinking Aquest és potser l'element més important de la gamificació. És la idea de pensar en una experiència quotidiana com córrer o córrer i convertir-lo en una activitat que té elements de competència, cooperació, exploració i narració. Així és com córrer es converteix en un procés social. Els amics competeixen entre ells alhora que ofereixen ànims en un entorn cooperatiu i el corredor explica la història de córrer mil milles o d'escapar de zombis. És com la gestió d'una fàbrica virtual proporciona informació sobre les operacions d'una fàbrica real. És com s'aprenen les habilitats de lideratge guiant els altres en les missions. ## Implicar-se Un objectiu explícit del procés de gamificació és obtenir a l'atenció de la persona i implicar-la en el procés creat. La implicació d'una persona és un objectiu principal gamificació. ## Gent Aquests poden ser aprenents, consumidors o jugadors. Aquests són els persones que participaran en el procés creat i qui ho faran estar motivat per prendre mesures. ## Motivar l'acció La motivació és un procés que energitza i dóna direcció, propòsit o significat del comportament i les accions. Perquè les persones estiguin motivades, el repte no ha de ser massa difícil ni massa senzill. Impulsar la participació en una acció o activitat és un element central de la gamificació. ## Promoure l'aprenentatge La gamificació es pot utilitzar per promoure l'aprenentatge perquè molts dels elements de la gamificació es basen en la psicologia de l'educació i són tècniques que dissenyadors d'instrucció, professors i professors fan servir des de fa anys. Elements com l'assignació de punts a les activitats, la presentació de comentaris correctius i el foment de la col·laboració en projectes han estat l'element bàsic de molts professionals de l'educació. La diferència és que la gamificació proporciona una altra capa d'interès i una nova manera de teixir aquests elements en un espai de joc atractiu que motiva i educa els estudiants. ## Resoldre problemes La gamificació té un gran potencial per ajudar a resoldre'ls problemes. La naturalesa cooperativa dels jocs es pot centrar més que una persona per resoldre un problema. El caràcter competitiu de jocs anima molts a fer tot el possible per assolir l'objectiu de guanyant.