# 033.4. Case Study (CS) [(Stake, 1995)](https://www.zotero.org/google-docs/?NxQrEp) defineix un estudi de cas com “una investigació empírica que investiga un fenomen contemporani dins del seu context de la vida real, especialment quan els límits entre el fenomen i el context no són clarament evidents”. Com ja s’ha introduït al principi d’aquest capítol l’enfocament qualitatiu que sustenta aquesta tesi és la Recerca basada en el disseny (DBR) que es detalla en el proper apartat. Tot i que, tal i com s’introdueix al principi d’aquest capítol, també es podria haver investigat dividint aquest gran en 9 estudis de cas que a continuació es detallaran. [(Yin, 2014)](https://www.zotero.org/google-docs/?RHrzLv) defineix l’estudi de cas amb aquesta estructura iterativa:  ##### Figura 18. Estructura iterativa que defineix l’estudi de cas de [(Yin, 2014)](https://www.zotero.org/google-docs/?1KlXUH) El primer gran objecte d’estudi d’aquesta tesi estava format per un grup d’estudiants de cicles formatius i un grups d’estudiants universitaris.  D‘ençà d’un estudi de cas (basat en aquest grup heterogeni) cal entendre com l’espai de construcció de coneixement dissenyat potencia el seu aprenentatge col·laboratiu, digital i gamificat. Amb el suport d’un diari de seguiment, les observacions a classe i les entrevistes realitzades (individuals i grupals) es poden analitzar les interaccions, els problemes sorgits, els resultats…  Aquest primer objecte d’estudi va mostrar que cal també analitzar dos altres grups d’estudiants que permet entendre millor aquest espai d’aprenentatge. Així doncs, es va incorporar a l’estudi, el grup d’estudiants co-dissenyadors d’aquest espai i el grup classe format per tots els estudiants de cicles formatius. Aquesta investigació ha transcorregut al llarg de cinc anys acadèmics (tres anys dels quals implementant el projecte col·laboratiu entre mestres en formació i estudiants d’informàtica).  Així doncs, si s’hagués optat per aquest enfocament qualitatiu, haguessin calgut 9 estudis de cas independents i s’hagués perdut un dels grans valors d’aquesta investigació que és la relació entre aquests grups i com ha evolucionat la recerca any rera any. Denzin, Norman K., y Yvonna S. Lincoln. _The SAGE Handbook of Qualitative Research_. _Synthese_.1994. Merriam, Sharan B. _Qualitative Research. A Guide to Design and Implementation_, 2009. Salen, K. _Designing a Place Called School: A Case Study of the Public School Quest to Learn». _She Ji_, 2017. Stake, E. Robert. _The Art of Case Study Research_, 1995. Yin, Robert K. _Case study research and applications: Design and methods_. _Journal of Hospitality & Tourism Research_. 2001.