[[040. Conceptes Propis]] tags:: #Gamification #concepte_propi #Game_Elements # Regles La definició d'aquest element de joc es pot consultar a [[Rules]] ## Aquest Concepte a la Tesi Dins el projecte col·laboratiu, estudi d'aquesta investigació, es poden observar els quatre tipus de regles: · <b>Normes de Funcionament</b> Un joc dividit en tres parts ([[Creació d'un Videojoc]], [[Objectius de Social GameWorks]] i el Projecte Final) on es poden sumar 1000, 1000 i 500 punts, respectivament. 1500 punts dóna l'aprovat i 2500 punts, l'excel·lent. · <b>Normes Constitutives o Fundacionals</b> Cada repte apareix a [[Web ellaboratori.cat]] en format de [[Portes (Panys)]]. El professor dissenyador d'aquesta experiència gamificada coneix quines activitats son bàsiques per aprovar, quines complementàries... En aquest cas, els estudiants també poden formar del procés de creació de [[Portes (Panys)]] elaborant possibles activitats avaluables. · <b>Regles implícites o de Comportanent</b> Una de les avantatges (alguns professors equivocadament considerarien desavantatge) és que el professor perd la seva funció avaluadora. Les regles es coneixen desde el principi i els alumnes coneixen allò que es necessari per la suma de punts. Aquesta situació provoca l'anomenat "Fair Play" entre alumnes i professors. On el professor, no sent avaluador, es pot centrar en la seva funció de bastida. D'una altra banda, els alumnes accepten i compleixen les regles bàsiques de comportament com per exemple l'assistència a classe. ## Marc Teòric [[_Game Elements_]] [[Rules]]