[[020. Marc Teòric]] tags:: #KBE #marc_teoric #aprenentatge_colaboratiu #MOC3 # KBE Knowledge-Building Environments ![[kbe.jpg]] [[Stahl 2006]] ## Definició del Concepte El concepte KBE apareix a Stahl2006 i significa Entorns col·laboratius de construcció del coneixement. Aquest punt ens resultarà molt important ja que l'objectiu final d'aquesta investigació serà dissenyar i implementar un espai real d'aprenentatge (construcció de coneixement). Segons Stahl2006, un KBE és un entorn de programari destinat a donar suport a l'aprenentatge col·laboratiu. Un suport informàtic capaç de proporcionar un espai de treball en el qual les idees es poden articular, entrar en interacció amb altres idees des de múltiples punts de vista, desenvolupar més i aproximar-se al consens. Hauria de permetre's, facilitar o fins i tot fomentar aquest procés comunitari en múltiples fases. Ha de proporcionar un mitjà convenient per formular, representar i comunicar idees en les diferents fases. I ha de conservar les idees i les seves diverses formulacions en el seu mitjà informàtic per permetre la revisió, la reflexió i la continuació en qualsevol moment i des de qualsevol lloc. ## Característiques d'un KBE segons Stahl2006 1.- Hauria d'anar més enllà d'un sistema d'un sol propòsit, com un simple fòrum de discussió, i donar suport a més d'una fase del procés de creació de coneixement social. 2.- Hauria de conservar un registre del coneixement que s'ha acumulat, a diferència dels sistemes comuns de xat, grups de notícies i llistats que esborren les contribucions després d'un curt període de temps. 3.- Hauria de construir-se sobre tecnologies de col·laboració persistents i asíncrones i s'hauria de desplegar a Internet com un entorn basat en web. 4.- Hauria de suportar almenys diverses de les fases del cicle de vida de la creació de coneixement. 5.- Hauria d'ajudar les persones a expressar les seves creences, a discutir-les amb els altres, a diferenciar les seves pròpies perspectives i adoptar les d'altres persones, a aclarir desacords o malentesos, criticar i explicar afirmacions, negociar enteses o acords compartits i formular coneixements en una representació duradora. 6.- Haurien de proporcionar facilitats com la cerca, la navegació, el filtratge, l'adaptació i l'enllaç. 7.- Podrien incorporar heurístiques que suggereixin automàticament connexions rellevants, critiquen problemes a la base de coneixement i proporcionen informació automàticament quan pugui ser útil. 8.- Podrien compilar i formatar conjunts de notes en pantalles convenients. 9.- Podrien interactuar amb altres programes i sistemes, enviant, per exemple, correus electrònics per notificar als col·laboradors quan es produeixen esdeveniments importants a l'entorn. ### [[Socially Distributed Cognition]] La distribució cognitiva socialment se centra en les interaccions entre els diferents individus que intenten resoldre una tasca. Aquesta tesi aprofundirà l'estudi dels tres grups de treball: DAW, DAM i l'Aliança, partint del marc teòric que ens ofereix aquest concepte. ### [[Embodied Cognition]] o [[Structurally Distributed Cognition]] Aquests dos conceptes desenvolupats per [[Hollan2000]] i [[Mangalaraj2014]], respectivament, ens mostren la importància que té en els processos cognitius, la interacció entre l'individu i l'artefacte cognitiu extern. L'estudi de [[Web ellaboratori.cat]] com a eina cognitiva externa. [[Mangalaraj, George]] va més enllà i detalla l'importància dels [[Design Patterns]] com a artefactes cognitius externs que milloren la qualitat del disseny. A partir de les diferents iteracions d'aquesta tesi es va arribar a la conclusió que hi havia una necessitat de crear [[_Patrons de Disseny_]] en tots els seus nivells. Tant el desenvolupament del web, com en la realització dels videojocs. ### [[Culture and Cognition]] Aquest, és el tercer principi de l'estudi de la teoria de la cognició distribuïda segons [[Hollan2000]]. En aquest punt destaca la cultura, des del punt de vista de temps, que permet als individus resoldre els problemes plantejats partint d'una base creada d'una activitat prèvia. ## Definició del Concepte segons els autors [[Hollan, James D.]] defineix així la teoria de la [[Distributed Cognition]]: >com qualsevol teoria cognitiva, la teoria de cognició distribuïda busca entendre l'organització dels sistemes cognitius, però extenent el que entenem per cognitiu més enllà de l'individu per incloure les interaccions entre persones i entre persones i materials. Aquest concepte es divideix analíticament de maneres diferents segons els autors. En el cas de [[Hollan2000]] parla de tres principis: distribució social ([[Socially Distributed Cognition]]), encarnació ([[Embodied Cognition]]) i cultura ([[Culture and Cognition]]). Aquests principis estableixen la necessitat d'interaccions socials, de la corporeitat de la cognició i dela relació necessària entre cognició i cultura - car els qui participen en la cognició viuen (i es formen) dins una cultura-. Aquests tres tipus de distribució correlacionen amb els principis de distribució social, corporeitat/encarnació i cultura (com a elaboració temporal: Cultural-historic) En el cas de [[Mangalaraj, George]], a part de desenvolupar el concepte de [[Distributed Cognition]] a l'entorn de la resolució de tasques es fixa particularment en els dos primers fonaments: social ([[Socially Distributed Cognition]]) i encarnada ([[Embodied Cognition]]), que anomena social ([[Socially Distributed Cognition]]) i estructural ([[Structurally Distributed Cognition]]). En els dos autors que hem llegit, la cognició distribuida enllaça bé amb CHAT (Hollan cita a [[Cole (1996)]], Això lliga bé amb la idea que tinc, en general, i hauria de ser una guia per la metodologia. ## Aquest Concepte a la Tesi A partir del concepte clau [[Distributed Cognition]] i de tots els subconceptes que se'n deriven d'ell [[Socially Distributed Cognition]], [[Structurally Distributed Cognition]], [[Embodied Cognition]], [[Culture and Cognition]] i [[Design Patterns]] podem estudiar quins processos cognitius es desenvolupen a cadascun dels grups de treball, amb els objectes externs (plataforma web) i com els nous productes anuals tenen com a base productes dels cursos anteriors. Aquesta tesi investiga sobre 2 grups de treball: · [[Aprenentatge Col·laboratiu Alumnes-Professors]] Grup laboratori (grup d'especialistes del cicle formatiu d'informàtica desenvolupadors del web en la primera i segona iteració i creadors d'un videojoc comercial el tercer any d'iteració). Ens centrarem en com funciona les relacions d'aprenentatge entre ells i amb el professor. I com treballen amb material heretat. · [[Aprenentatge Col·laboratiu entre Alumnes]] Grup FEP-DAM (grup de treball format per mestres en formació, amb informàtics de cicles amb un entorn gamificat projectat sobre un web propi). S'estudiarà el procés de creació d'un videojoc entre dos grups heterògenis. · [[Web ellaboratori.cat]] Web creat per facilitar a comunicació entre els diferents grups de treball. · [[_Patrons de Disseny_]] A mesura que ha anat evolucionant aquest projecte s'ha fet palesa la necessitat de crear patrons de disseny per al desenvolupament de les diferents tasques. ## Conceptes relacionats [[Socially Distributed Cognition]] [[Structurally Distributed Cognition]] [[Embodied Cognition]] [[Culture and Cognition]] ## Autors Relacionats: [[Hollan, James D.]] [[Mangalaraj, George]] ## Articles Relacionats: [[Distributed cognition, toward a new foundation for human-computer interaction research]] [[Distributed cognition in software design, an experimental investigation of the role of design patterns and collaboration]]