# Anàlisi Entrevistes Aprenentatge Gamificat Tal i com es descriu en el disseny de la tesi, l'objectiu d'aquesta tesi no és el desenvolupament de la gamificació com a metodologia, sinó utilitzar els seus elements de joc per implementar-los en l'aprenentatge. En l'intent de desenvolupar això, es detecta que molt dels elements de joc, ja estan fent-se servir a les aules amb una finalitat més propera a l'ordre i la disciplina que a potenciar l'aprenentatge. Així doncs, la primera sub-pregunta d'aquest apartat és: ### 1.- L'Escola ja utilitza la gamificació (elements de joc a l'escola) amb l'objectiu principal de mantenir l'ordre i la disciplina? ### 2.- Aquesta gamificació existent pot anar en contra de l'aprenentatge i afeblir la motivació dels estudiants? Així doncs, l'anàlisi de les entrevistes en aquest apartat està focalitzat en detectar l'impacte en els estudiants dels elements de joc de l'escola "tradicional" i de l'espai d'aprenentatge dissenyat. ### Conclusió S'observa la diferencia d'actitud alhora de definir els mateixos elements de joc implementats amb l'objectiu de l'ordre i la disciplina i els implementats per potenciar l'aprenentatge.