Resultats de la Tesi - Evolució d'un Doctorat

# Resultats de la Tesi Com es pot observar a partir de l'anàlisi de entrevistes, actualment els nostres estudiants generen nou coneixement no només a través del professor, sinó també a partir de persones (físiques i virtuals) que l'envolten, així com també d'eines digitals al seu abast. Aquest anàlisi parteix de dues fonts: 1.-La base el marc teòric desenvolupada on es mostra com les persones aprenem en societat. 2.-El desenvolupament i evolució del espai creat. Els dos anys analitzats mitjançant les entrevistes es poden observar diferents comportaments en la creació de coneixement en equip, derivats del redisseny de la propia eina. Així doncs, en aquest primer punt dels resultats s'analitzarà: 1.- Com els nostres estudiants aprenen col·laborativament, observant: a.- Com es comuniquen entre ells (en mode aprenentatge): **WhatsApp Discord** b.- Com es genera aquest coneixement d'equip: **Cognició de Grup Cognició Distribuïda** 2.- Com els nostres estudiants aprenen a partir d'eines, entorns i aplicacions digitals: **Aprenentatge Digital Búsqueda al Web Tutorials de YouTube StackOverFlow Unity Forum Reddit** 3.- Creació d'un Perfil (d'Aprenentatge/Professional)a les Xarxes: **Github Linkedin** En una segona línia d'investigació mostrarem els elements de joc que ja s'utilitzen a l'escola amb els elements de joc desenvolupats en l'espai d'aprenentatge: **Element de Joc (a l'escola "tradicional") Element de Joc (del projecte)** La tercera línia d'aquesta tesi estudia la relació entre professor i alumnes i aprofundeix en tres aspectes: 1.- Com descriure la relació entre estudiants: **Co-Associats Professor-Alumne** 2.- D'on prové la motivació extra generada en aquests equips: **Motivació des dels professors Motivació de grup** Tres línies d'investigació per finalment analitzar quin és l'impacte de la disseny, desenvolupament i anàlisi de l'espai d'aprenentatge creat: **Narrativa Feedback Real Propostes Espai**